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domingo, 27 de setembro de 2015
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domingo, 2 de março de 2014
terça-feira, 19 de novembro de 2013
sábado, 16 de novembro de 2013
Direitos de autor e Licenças da Creative Commons
Um assunto de interesse para as nossas bibliotecas, não apenas pelo o uso mas no desempenho da sua função educativa.
sexta-feira, 15 de novembro de 2013
As TIC em Contexto Educativo
As Tecnologias da Informação
e da Comunicação fazem parte
integrante do plano de estudos do nosso sistema educativo, tendo em vista a formação
global de cada cidadão, aparecem de forma transversal ao longo do currículo. Atualmente,
os alunos têm a disciplina de TIC no 7º e no 8º anos de escolaridade, com o principal
objetivo de promover o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades na
utilização das TIC que permitam uma literacia digital generalizada, tendo em
conta a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
As escolas foram modernizadas, foram
colocados computadores, projetores, quadros interativos e acessos à Internet
nas salas de aula. Os professores têm investido na sua formação e estão a
alterar as suas práticas de ensino. Atualmente o professor já não é visto como
o detentor de todo o conhecimento, é antes um mediador de aprendizagens e de
produção de conhecimento.
As novas tecnologias, por si sós, não ensinam,
mas podem ser recursos inestimáveis no processo ensino aprendizagem.
Como refere Maria Isabel Candeias e
João Álvaro Silva, “A
utilização das TIC em contexto escolar envolve portanto um conjunto de
vantagens quer para os professores quer ainda para os alunos que têm
implicações na relação pedagógica. A sua integração na prática lectiva exige um investimento em tempo, espírito inovador e com disponibilidade interior para a
mudança.”
Claro que a formação é
essencial, mas também é necessário vontade para alterar práticas de ensino e
inovar. Caso contrário, continuamos na mesma. Alguns dos entraves da utilização
das TIC estão relacionados com os receios e dificuldades que os professores
sentem frente aos seus alunos, nativos digitais.
Tal como o autor da frase que aparece
na imagem anterior, considero que o papel mais participativo dos alunos no
processo ensino-aprendizagem é um excelente contributo, na construção do
conhecimento em especial quando se utiliza as TIC.
A Internet provocou alterações
profundas na sociedade atual. Este recurso passou a ser visto não só como
acesso rápido à informação, mas também, como meio de comunicação, eleito
principalmente pelas gerações mais jovens. A abundância de informação existente
na Internet, e que surge todos os dias, é inesgotável. Há que saber selecionar
o que realmente é importante e tem valor.
Alunos e professores passaram a
utilizar as ferramentas da Web para disponibilizarem os seus conhecimentos e
partilharem interesses.
Mas como evoluiu a utilização da Web?
Na Web 1.0 o cibernauta limitava-se a
consultar a informação existente na Internet. Ao passarmos para a Web 2.0 o
cibernauta passou também a produzir e disponibilizar a informação, pois
surgiram ferramentas de utilização muito acessível para qualquer pessoa.
Atualmente, a Web 3.0 pretende ser a organização e o uso mais inteligente de
todo o conhecimento já disponível, há quem diga que é 3ª geração da Internet,
também chamada de “A Web Inteligente”. As alterações da " Web mais
inteligente" são visíveis todos os dias quando fazemos uma simples
pesquisa no Google ou quando acedemos ao nosso email.
Tal como afirma Alda Pereira, ser
alfabetizado hoje implica atuar com o computador e dominar as ferramentas de
comunicação global.
Para terminar,
é importante reafirmar que, quando a web nos põe ao dispor ferramentas tão diversas,
torna-se imprescindível agarrá-las e colocá-las ao serviço dos nossos alunos e
docentes, motivando-os à partilha, ao trabalho em rede, à aprendizagem centrada
no aprender-fazendo, ensinar-partilhando.
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